「友善校園」是以學生為中心、學校為本位，強調尊重、關懷、同理、包容、安全、參與等涵義，教育部、教育局、本校規劃每學期友善校園週活動，透過微電影創意競賽、樂儀旗隊表演、舞蹈歌唱比賽與其他競賽等活動，除強調宣導主題外增進師生印象外，並鼓勵學生應多參與正向活動，以建構健康、和諧、友善的校園風氣。此外，部分縣市首長亦加入宣教行列，除宣導「防制學生藥物濫用」、「防制校園霸凌」、「杜絕復仇式色情」及「校園親密關係暴力事件防治及處理」等議題外，同時結合區域特性融入部分特色宣導主題，以營造安全、溫馨、適性的學習環境。

       為防制學生好奇施用毒品影響身心健康，教育部由「愛與關懷」為出發點，置重點於18歲以下學生的防制工作，以減少未來成癮的潛在風險。在教育宣導方面，結合民間團體與家長會，透過多元互動式宣導活動，強化學生反毒認知，並請學校積極找出藥物濫用學生，運用校內、外的輔導資源，協助其遠離毒品的誘惑。另為防堵藥頭進入校園，自去年起，由學校與警察機關共同建立熱點巡邏網，透過學校自行清查、校外聯巡、警方巡邏線以及巡邏箱設置等方式，提高巡邏密度，降低學生接觸毒品的可能。

       現行「校園霸凌防制準則」施行迄今已逾6年，為檢討、精進防制校園霸凌執行作為，健全防制校園霸凌機制，教育部已開始修訂校園霸凌防制準則，除將校園霸凌定義明確化之外，同時融入修復式輔導策略，鼓勵衝突當事人進行對話，有效建立校園霸凌個案輔導之支持系統，以健全防制機制。(節錄教育部網站)